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智慧型陪练家长VS普通家长，对照看看你属于哪类？

2020-9-16

为人父母，大概是这世界上最辛苦、最难的工作了。做琴童的父母，就是一种永远待命的状态。

想要胜任这份工作，关键是从普通陪练升级成智慧型陪练。

以下八张图，让你get到智慧型陪练的秘诀。

弹奏中发现孩子的特质

普通陪练父母：

眼里的缺点永远＞优点，在他们眼中只有错音、错音、还是错音。

智慧型陪练父母：

在陪练时不注重弹奏时间，只看重质量，课后陪练时重复老师的授课方法。

关于沟通

普通陪练父母：

控制型，我要你怎么练就怎么练。

智慧型陪练父母：

练什么，怎么练有一个与孩子的沟通。达成一致标准，有了共同的观点，再进行练习。

仔细想想，陪练中的父母是不是总是以最正确、最权威的角度，安排着孩子的练习的一切，和孩子的关系不是“你说我听”，而是“我说你弹”。

一旦孩子有反对的意见，一句“你就听我的，弹！”就能堵住孩子还想要再辩驳的嘴。

孩子终会渐渐长大，独立思考能力渐渐提升。尊重孩子的想法，是给孩子说话的权利。智慧型的陪练父母，一定会花时间与孩子沟通，拉近亲子间的距离。

关于孩子在弹奏中的比较

普通陪练父母：

只要听别人家的孩子弹，都觉得好，自己家孩子一下键，满耳都是问题。

智慧型陪练父母：

只和孩子自身弹奏情况比较，在比赛中总结经验，提取教训。

一个老师教出来的同一部作品，给不同的学生弹奏，也不会有完全一样音色。

再者陪练家长本身就不是专业的老师，也只是对自己孩子所学的作品非常熟悉，而人家弹奏作品上的细节，你也无从听到。

所以一味把别人孩子演奏的不同作品当作自己孩子的标杆，这是会给孩子带来压力的，从而失去兴趣和自信这原始的潜动力。

孩子的对手应该是过去的自己。

印度的一位思想大师说过：“玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只用去看，不要比较。” 每一个孩子都是天上的星星，都是不可复制。

关于比赛的视角

普通陪练父母：

只放大眼下的比赛，而忽略到音乐之路的未来。

智慧型陪练父母：

音乐学习是一个长远的打算，心存大格局。

有很多学琴的家长紧盯着自己眼前的弹奏结果，想着如何让他出彩。

很少有家长，会去想孩子未来的学琴的模样。

用放大镜的视角看孩子，过度关注孩子当下的比赛成绩，很容易一叶障目，忽略了孩子健康发展。

家长们不必太计较一时的得失，毕竟音乐学习是一场马拉松，还是要用长远的眼光看待孩子的发展。

关于练习时孩子的提问

普通陪练父母：

一开始练琴，孩子在弹奏中提问，家长就觉得浪费时间。孩子的想法成了胡思乱想。

智慧型陪练父母：

孩子在弹奏上提问题，这是对作品进行解读的第一步，就是思考的光芒。

孩子对所弹奏的作品能提出问题，足以说明他在看懂谱面上信息的情况下，在思考。

而普通父母却选择忽视，粗暴的直接告诉孩子他们认为的“正确”的弹奏。

智慧型父母懂得为孩子创造一个提问空间，引导他们思考如何提出有质量的问题。再让他们亲自与老师沟通交流。

关于练琴时间分配

普通陪练父母：

孩子只有“练琴学习”和“其他”两件事。

智慧型陪练父母：

综合考虑，全方位发展。

孩子的世界，除了钢琴学习，还应该拥有别的，比如运动、社交、兴趣、阅读……

棋盘之上，黑白分明，虚实相间，恰到好处的空白，会给人无限遐想的空间，教育也是亦然。

好的教育，是需要“留白”的教育，适当地让孩子自我发挥，给他一定自由的时间去玩耍、去想象、去思考，让他成为一个独立的、更好的人。

关于言传身教

普通陪练父母：

就是说给孩子听。

智慧型陪练父母：

就是做给孩子看。

普通父母在陪练孩子时，就是跟孩子复述了一些老师的要求。也没有去落实这些要求。

而智慧型父母相信，身教重于言传。要孩子按照老师要求去做之前，和孩子一起去读谱、画调性、打拍子。启蒙阶段习惯的培养比弹奏本身更重要。

关于陪练角色

普通陪练父母：

只有一个身份，把角色变成单选题。

智慧型陪练父母：

灵活调整精力，不同阶段，改变角色的参与度。

以陪练来说，不同阶段父母有着不同的角色。

在启蒙初期，孩子对于上课的内容还无法做到课下完全自主消化，这时需要家长在旁边协助，一起唱谱、打拍子等，都非常有必要。

随着慢慢学习的时间长了，孩子会写字了，就要开始学着上完课后，第一时间写出课堂上的笔记，观看上课视频。

再学习更专业的阶段，父母陪练基本退出指导过程。

智慧型的父母，不会故意苛责自己，在每个阶段都调整好自己的状态，营造温馨愉快的家庭氛围。更别因为孩子，丢了你自己。

把自己活得精彩了，孩子与家庭也会随之感染。当你成为一个身心愉悦、热爱生活的人，你的孩子一定也会有爱心，能够懂得生活的意义。

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